12月19日下午4点20分，政史地生召开了教学案例沙龙活动。倪莺老师主持本活动，李万龙校长参加了此次沙龙。四个教研组中45周岁以下青年教师抱着交流和研讨的目的，就同一个大家感兴趣和关心的话题“如何撰写教学案例”进行沙龙式的研讨。

活动中，老师们对前段时间撰写并发布到博客上的教学案例进行了深入的探讨。李校长此前已经在博客上对老师们所发的教学案例提出了许多修改意见。在活动一开始，大家首先明确了教学案例和论文的区别，教学案例比较容易入手，而且可以作为今后写论文的素材。大家围绕着一些问题，畅所欲言，进行头脑风暴式的交流，在轻松热烈的氛围中每位老师积极性都很高，都获得了单独学习所学不到的东西。政治组的赵科老师认为，单用成功的案例可能素材有限，实践中一些失败的经验教训也可以撰写成案例。历史组的黄文老师和生物组的薛志娟老师则从自己所上的一节公开课的案例出发，谈了谈自己撰写教学案例的思路，李万龙校长对他们的案例给予了肯定，当场又提出了一些修改意见。地理组的吴文婷老师和韩涛老师从直观教学和可视化教学的角度撰写了教学案例，充分体现了地理组强劲的教科研实力。倪莺老师对每个教研组的发言都作了点评。

最后，李校长进行总结，并提出了对老师们的期望。李校长提出，教学案例尤其是德育案例，要有冲突、有故事、有悬念，让人想往下看。同时明确了教学案例撰写的目的，促进老师们写论文，促进老师们的理论学习，并且成为我校“增效减负”的的成果展示。