2011年10月26日下午，我校召开了新学期的第二次教职工大会。任欣伟校长就新学期来各部门的表现情况、清华大学新百年计划、青年教师编制转变、学校新三年的主动发展等话题阐述了自己的观点。

             开学工作：奥赛成绩喜人   各部门亮点多多

首先，任校长对近期我校物理、化学奥赛的成绩表示热烈的祝贺。他说，“这次竞赛是我校有史以来取得的最好成绩，非常了不起。物理有三个保送，十七个一等奖；化学一个保送，十三人一等奖。化学有一名选手名列全省第七名，是常州大市最好成绩并冲刺冬令营。 陈新华、陈浩两位老师是功臣。物理教研组没有辱没‘江苏先进教研组’的名声。”

他说，“三个年级的工作亮点多多。如高三年级组及时总结反思，互相追踪听课，进行非常有针对性有实战性的培训。数学组教研组长袁守义、张捷等老师听课节数很多，指导全组教学。高三老师的课堂充满激情，不嫌学生满落后，热情洋溢地表扬、鼓励学生。张捷、吴红霞老师的课堂既严格训练又积极调动学生积极参与的热情，体现学生是课堂主人的理念。”对苏大数学学院的领导和教授来我校听实习生上课并表扬一中学生上课表现得很积极很主动、大声回答问题、主动提问，任校长表示很欣慰。他认为这因归功于我校老师们长期以来注重对学习氛围的营造。

任校长还谈到了高一年级的军训和团委组织的义工活动。他说，今年军训效果非常好。这种效果，在学生重返学校大本营后，在学校的教育教学活动中，它的精彩、它所积累的持续发展的后劲会慢慢地释放。他特地表扬了团委组织学生到大别山送温暖活动。让学生到红军的土地上走一走，看看红军后代的生存状况，会让学生很受教育。他说，一中的义工队加入常州义工联是一件令人高兴的事。我校有八百多人报名参加义工队、国际班学生无一例外全部参加了，这是学子们在有意识地培养自己的社会责任感并对此进行了强化和放大。他们视参加社会有意义的社会实践活动并为社会做一些事他们看作是他们应尽的职责，看作是在学校的功课，这已经远远超过了功利的意义。

任校长对我校王明华老师给全市老师做专题报告、完校长在盐城给全省高中教学副校长做报告、李万龙在南京国培班开办讲座、周澄秋老师早晨六点半就到学校看望住宿班学生，陈希磊、孔心仪、唐荷香克服个人困难始终把工作放第一位等事例给予了表扬。他对语文组的创新活动表示赞赏。他认为，“语文学科是最能体现学科的人文精神的。语文学科应体现人文学科的光芒，并应该照耀到所有学科领域上。在教书育人的问题上，语文承载的教育功能是最强大的。”

             清华新百年计划：全国名校诞生 我校名列其中

在谈到清华大学实施“新百年领军计划”时，任校长谈到了在清华大学所知道的情况。他说：“全国有221所学校进入了该计划。清华大学自高考以来从未发过什么‘生源基地’的牌子。这次清华大学选择学校的标准是非常简单和干净的，只看该高中学校进入清华大学的人数。光荣的历史没有用，只有当下的光荣才是你的资格线。新百年计划标志着221所中国高中名校的诞生。江苏省以不是当地生源最好的学校能够进入清华百年计划，只有我们一中一家。我们一中要对得起这样的荣誉。这次荣誉的取得要归功于我们一中全体老师，也证明了2006年以来我校走的路是对的。这条道路显著地提高了我校的声誉，它不是靠行政的力量和各种宣传，而是靠我校各种不胫而走的美好信息。这也符合我校的‘社会口碑的价值高于行政评价的价值’的理念。”对清华大学实施的包括“自强计划”在内的三个计划，任校长表示，这体现中国名校的社会担当和率先实现教育公平的意识。自强计划，主要是面向西部地区。当我们发现‘寒门出才子’这种情况离现实社会越来越遥远时，说明社会的正义在削弱，社会公平的基础在受到蚕食。怎么改变它？清华在做了，它的三个计划，我们应该表示敬意。所以我们对清华应该有所交待。一中要根据清华“新百年计划”实施流程和选拔人才的标准“远大理想、追求卓越、品学兼优、素质全面”做好这样的事。要通过学生自我申报、资格审查、评审团公开选拔的方式公正客观地选拔学生。

             学生求学：每个人都是天才  学习要刻苦但不能痛苦

在讲到教师编制时，任校长对老师们提出了希望和要求。他说：“学生学习要刻苦但不能痛苦。学生在求学的过程中的痛苦，很多是施教者施加在学生头上的。老师眼光的聚焦应该是学生的正面的、好的、积极向上的闪光点，而不是缺点或者是放大他的缺点，更不是用荒诞的逻辑推导他的缺点把学生一直导向万劫不复的深渊。爱因斯坦讲过‘每个人都是天才，只是由于后来不恰当的教育方法扼杀了他的天才’。学生学习是个顿悟的过程，永远要对学生报有期望。即使学生暂时不如意，也不代表他一辈了不如意。目前我们要做的就是课堂上要鼓励学生主动回答问题和提出问题。‘启而不发’常常是‘启不得法’造成的。”

             第三轮主动发展：项目推动  一定要让学生受益

关于学校第三轮主动发展，任校长说，它不应该仅仅学校层面的，应该是全员的、立体的，更多人参与其中，形成百花齐放的局面。学校可以以年级组、教研组、备课组或自由组合为单位，以项目来推动发展，围绕学校追求教育的品质“学生喜欢的教育、做主人的教育、独立思考独立人格的教育”以及我们几年来的“走在教育理想和实践之路”上的“增效减负”来设计我们的项目，目的是激发学生自主学习的能力，促使学生踊跃提问并形成研究问题的氛围。老师可以围绕“培育自主合作学习”“先学后教”“不布置作业”“分层作业”“导师制” “早恋”等话题来设计项目。我们的制度设计的原理就是：“要让一个单位充满活力，就要鼓励一切人、在一切方向上作积极有效的探索。”通过研究，我们要凝聚队伍、提升素质，推动课堂教学改革。

任校长说，“聪明创意蕴藏在我们群体中和脑袋中。先进的理念和想法一定要让学生受益。如果不能提升学生生命的质量，不能改善学生在学校里的生存和生活状态，不能有助于学生形成积极健康、阳光乐观、坚强自信的人格，不能让他们富有同情心、包容心，那么我们的所谓理念和想法就没有什么价值。因此，我们要通过研究专题，让弟子日子好过一些，在他们求学阶段就能感受到人生成长的那种幸福的因素。”他希望大家所有的美好想法都能通过我们创造性的劳动和实践变成一中欣欣向荣的一中的教育事业。这样就会“学生幸甚，老师功德无量”！

             结语：老师要从改变自身做起  学生才会因之而改变

乔布斯说，活着就要改变世界。我们老师要从改变自身做起，学生才会因之而改变，老师是学生成长的决定性因素。教育，不是我们谋生的手段。任校长对一中80后和90后的老师给予了特别的鼓励并提出了希望。他说：“你们拥有得天独厚的优势，和学生的年龄最接近，想法和语言系统更容易和弟子们对接，更能了解弟子的想法、心理情绪。他们成长中的喜怒哀乐都是值得我们去研究的元素。”