倪莺

国际教育理念是指世界各国在国际社会组织的倡导下，以“国际理解”为教育理念而开展的教育活动。国际理解教育目的是在消除全球化进程中，战争、民族、民族歧视与仇恨，发展中的不平等，环境等问题的教育。开展国际理解教育的目的是通过不同文化背景、不同种族、不同宗教信仰和不同国家、地区人们之间相互了解和相互宽容；加强他们之间相互合作，以便共同认识和处理全球社会存在的重大共同问题；促使每个人通过对世界的的进一步认识来了解自已和他人。

一、     高中政治学科引入国际理解教育的必要性和目标

随着全球化对人类社会影响层面的扩张，已引起各国政治、教育、社会及文化等学科的大规模的相互渗透。高中教育迫切需要拓展国际视野，提升教题国际理解教育素养，培养具有开阔眼界和先过理念的学生。但目前全常州设的高中课程设置体系中国际理解教育基本处于空白状态。许多教师对国际理解教育理念不熟悉，对在教学过程中整全渗透国际教育无从下手。另外、高中生对国际理解教育的概念没有基本的认识，无法从学习实践中体会国际理解教育的积极作用。所以学校应当从课程设置角度，教师应当从教学创新角度主动搭建国际理解教育平台，形成比较成熟、可推广的教学体系，通过国际理解教育向高中政治学科的渗透，丰富高中政治学科。

二、     用国际理解教育的渗透来丰富高中思想政治课的做法

（一）    教学目标上的渗透

教师在教学目标设置环节应国未全面渗透国际理解教育理念。知识与技能目标让学生分层了解国际理解教育的内涵，明确当前国际沟通障碍的重点问题如领土争端、宗教信仰、恐怖主义、贸易不公、传染怀疾病防控、环境污染产生的来龙去脉和发展趋势，并结合书本知识探究解决途径，培养为社会和他人服务的基本本能力；过程与方法目标注重采用国际理解教育中先进的团队协作、体验式探究学习方式，增强学生与人沟通以及在团队活动中相互合作的能力，提升学生的批判性思维的能力；引导学生关注中国以及世界各国的现状与发啊趋势，关注社会热点，同情、关注、帮助弱势群体，理解尊重其它国家和地区的人民。

（二）    教学过程的渗透

教学过程是教学的重要实施环节。教题要精心设计教学环节，将国际理解教育理念贯穿其中。高中思想政治学科中与国际理解教育相关的资源我们都能充分应用起来。高一经济生活中的消费的功能、税收制度的改革、现代金融活动、一开放的市场、经济全球化与对外开放、科学发展观。高一政治生活中政治的职能、人民代表大会制度、中国特色的民主政治、我国的选举制度、我国的政党制度、当代国际社会、我国的外交政策。高二的哲学生活、选修的文化生活和国家与国际组织都是我们国际理解教育的丰富资源，我们通过公开课、研究课都能很好的渗透。

（三）    校本课程渗透

普通课堂的时间和空间无法充分渗透国际理解教育的理念，因此作为课堂教学拓展的校本课本就显得尤为重要。

（1）   《时政直通车》校本课程就是围绕国内和国际的社会热点，从引起学生对社会和国际问题的关心开始，让学生拓展视野，学做世界公民。

（2）   《哲学慢话》是在高二《哲学与生活》的基础上的拓宽，向学生推荐《西方哲学史》、《中国哲学史》、《苏菲的世界》、《人类简史》等哲学书，在实际的教学中不拘泥于传统的教学方法，让学生亲身参与各种讨论、问卷、资料收集中，在团队协作中学会尊重。

（3）   《电影中的哲学》这个校本课程比较吸引学生，在信息技术发达的今天，电影是学生了解外面世界的一扇窗户，世界各国的优秀电影可以让学生更加主动热情地去接受和理解国际教育理念，例如《放牛班的春天》，电影中的中西文化的差异更加体现了国际教育理念的重要性。

（4）   《光与影》校本课程都能积极利用各种有效的资讯平台、丰富的途径引导学生加深对国际理解教育的体会和理解，其主要是通过摄影创作让学生打开国际视野，学会换会思考，关注当代社会的种种热点，做好世界公民。

（5）   我们政治组重磅介绍的是我们政治校本课的《模拟政协》社团，常州市第一中学《模拟政协》社团在2017年8月在杭州举行的全国《模拟政协》展评会上获得了丰硕的成果，受到了国内处的诸多好评。我们这个社团就是贯穿了国际教育理念，关爱他人，关心社会，关心世界才会屡屡拿出好的提案，我们2017的提案就是关于外卖小哥切身安全利益的提案，在关心外卖小哥这个核心问题上，在政治老师的指导下，社团不生积极利用风络、图书馆、电视传媒、报刊杂志等途径，学生又亲身参与采访、问卷等活动，把国际理解教育真正体现了活动中。

国际理解教育有广泛的发展前景，是现代教育的生要标志之一，也是素质教育的重要内容之一 ，更是有利于提高学生的学科素养。未来的教育应该直面国际理解教育发展中的问题，我们要积极引入国际理解教育，丰富政治课程，拓展新一代对世界的认识，培养学生做好世界公民。