第5节  自由落体运动 （教案）

【学习目标】

1、知识与能力

（1）理解自由落体运动，理解是重力加速度，

（2）掌握自由落体运动的规律，

（3）培养学生分析和综合、推理和判断等思维能力。

2、过程与方法

通过观察轻重不同物体在真空中的下落过程，实际测量重物自由下落的加速度等探究活动，让学生体会科学推理和科学实验是揭示自然规律的重要方法和手段。

3、情感态度和世界观

感受前人（亚里士多德）崇尚科学、勇于探索的人格魅力，培养学生严谨务实的科学态度。促进学生形成科学思想和正确的世界观。

【重点难点】

1、认识物体下落的快慢与物体重力的大小关系。

2、通过纸带获得时间、位移的信息，通过这些信息探究出自由落体的运动性质。

【器材准备】

纸币，铁块，纸片，牛顿管，抽气机，交流电源，电火花打点计时器（复写纸），铁架台，纸带，重锤，长刻度尺，多媒体投影，自制反应速度测试仪。

【教学设计】（详见PPT）

一、新课引入：

1、通过“抓百元纸币”的游戏，让学生认识到，下落物体运动的快慢会受到空气阻力的影响，并过度到研究“从同一高度同时释放铁片和羽毛谁会先落地？”

2、通过牛顿管内（已经完成抽气）铁片和羽毛几乎同时落地的事实与学生想象结果的落差，向学生证明空气阻力的真实存在并影响物体下落快慢。

3、再根据月球落体实验得出结论“没有空气阻力的情况下，轻重物体下落的快慢是一样的。引入自由落体的概念。

二、研究自由落体运动

1、介绍自由落体运动的定义以及判别条件。强调“空气阻力真实存在，但对密度较大物体运动的影响可以忽略。

2、引导学生掌握记录物体直线运动过程的方法：频闪照相、打点计时器、高速摄影等。

3、提供学生使用打点计时器记录自由落体运动实验的装置，提醒相关注意事项；引导学生适当取计数点，并测出各计数点到起点的距离（即重物下降的高度）和相邻计数点间的距离。

4、学生利用装置记录自由落体运动过程，打下并选好纸带，取计数点测量。

从纸带上我们能直接获得的信息是什么？

5、引导学生思考讨论：如何根据已有的时间、位移的信息判别自由落体是否为匀变速直线运动？

根据部分学生的讨论结果，引导大家可以从三个方面来探索自由落体运动的性质：位移图像、速度图像、△S=aT2的结论。

6、老师根据学生测得的数据，利用excel表格绘出位移——时间图像、位移——时间平方图像，得出自由落体运动性质并求出加速度值。

7、介绍重力加速度g，以及特点、使用注意事项等。

三、小结课堂内容、测定学生的反应时间（应用）。

方法介绍或让学生设计“把刻度尺改装成测定人反应时间的仪器）

四、教学反思。