5月24日，我校数学组三位青年教师积极参加校评优课，三位老师扎实的基本功还赢得了评委老师的赞誉。

程庆保老师以概率论的起源——“奖金分配问题”引出课题“古典概型”，极大地调动了学生的兴趣。在授课过程中，程老师紧密联系学生的生活实际和数学学习实际，设计了一系列深入浅出的问题和数学活动，培养了学生的解决问题和主动探究的能力。程老师注重对学生数学建模素养的培养，给予了学生充足的参与课堂的时间和空间，帮助学生对概率论的研究从感性层面上升到了理性层面。

张美玲老师的课题是“直线的参数方程”，张老师非常善于引导学生联系旧知，引导学生从代数和几何两个维度来分析直线参数方程中参数t的几何意义，张老师层层递进，从不同的角度帮助学生突破这一难点。整堂课注重基础达成，教学设计符合规律、思路清晰，教学资源配置丰富合理，教学重点突出，课堂节奏把握精准，板书设计规范。整节课课堂容量和思维含量大，注重师生互动，能够有效分析学情，注重问题情境设计。

戚雪彩老师的课题是“古典概型”，通过一些简单的问题，铺设台阶，引导学生建构古典概型的求解公式。戚老师注重基础训练，板书规范，教学过程条理清晰，层次分明。教学中能及时发现学生的问题，肯定学生的优点。

三位老师都能很好地依托信息技术平台，及时通过投影展示学生的解法。她们非常注重课堂生成，为此设计了一系列问题，层层递进，学生从问题中不仅掌握了知识方法，也提高思维能力。通过实物投影，展示了学生解法的多样性，也指出了一些解法中存在的问题，然后由学生找出并且完善，体现了学生主体教师引导的教学理念。                                                                                              （数学组/宣）