1999年，我大学毕业后就踏入了市一中，成为三尺讲台的普通一员。十年拼搏磨一剑，一路耕耘一路歌。如今，回顾自己的成长历程，万分感慨：“虽然这个世界有不少追逐名利的人，但我坚信物质享受有穷尽，精神享受才能带给人最大的快乐！教书育人是一名光荣的人民教师最神圣的职责，悟物穷理是一名物理教学工作者一生的追求！”正是有了这样的信念才使我产生坚韧不拔的毅力和无穷的力量，在教育的道路上默默耕耘。

一、初出茅庐就踏上了辅导物理奥赛的征途

我是在优秀集体的熏陶下成长起来的。刚走上物理教学岗位的时候，当时的物理教研组长李中玉老师就给了我一本书《中学物理竞赛辅导讲座》，让我钻研，并委以重任：参与学生竞赛辅导工作。我一方面虚心地向李中玉、刘霁华等老教师学习，博采众长，吸取常州一中物理奥赛辅导经验；另一方面不断充实自己，自费购买国内外奥赛辅导书籍，积极探索奥赛试题和教学规律。一个机会造就了一名学生，一份痴迷成就了一位老师。赵颖，我带的第一个奥赛金牌选手。她经常在课堂上举手，提出独辟蹊径的解题思路。我发现了她的天赋，鼓励她，引导她，为她打开了奥赛的绚丽大门，高二下学期，赵颖在物理竞赛小组中脱颖而出，以江苏省物理竞赛初赛第一名的成绩进入复赛，最终获得理论加实验总分全省第十名的出色成绩，后来被保送上了北京大学。我从中体会了成功的乐趣，从此也走上了竞赛辅导的征途。不久，获得了江苏省物理奥赛高级教练员称号，担任学校物理奥赛主教练。在今年的省物理竞赛中，我辅导的学生又有三人获得省一等奖，十一人获得省二等奖的优异成绩。

二、成功源于对信念的不断追求

要想把学生塑造成人才，老师必须在业务上精益求精。我积极钻研教学的科学与艺术，潜心研究教学之道。坚持以学生为本的课堂，突出学生的主体地位，研究学生的差异，把学生的错误当作重要的教学资源来研究。近几年，我多次开设市级公开课，积极践行新课程理念，获得常州市名师工作室优秀成员称号。2006至2009年，我获得了南京师范大学教育硕士学位，攻读教育硕士期间，我努力学习教育科研方法，在教学实践中开展课题研究，主持常州市级课题《培养学生科学探究能力的教学策略研究》。工作之余，积极撰写教育教学论文，先后有十多篇论文在省级以上刊物发表或获奖。

三、培育更多的英才是我所追求信念的最好回报

在追求成功的道路上，我始终坚持培养学生的科学素养和对社会的责任感，带着饱满的热情和对学生的爱心开展工作。回忆起往事：聘请专家、教授给学生做专题报告，带领学生走出校门，到大学实验室参观、学习，手把手地教学生学会设计实验、观察实验等，鼓励学生大胆质疑，从事真正的科学探究。尽当老师的职责，将自己的生活、学习和发展与帮助学生成长融合在一起，感觉有无穷的快乐。今年我带的高三1班，有3人考入新加坡国立大学和南洋理工大学，有8人被保送到录取复旦大学、浙江大学等名校，有5人获得清华大学和北京大学自主招生加分资格。