教学研究赋能成长 专业发展行稳致远

为深化教师对新课程理念的理解、促进专业成长，我校物理教研组于 10 月 10 日特邀苏州大学物理科学与技术学院博士生导师桑芝芳教授，开设《物理教学研究案例分析》专题讲座。桑教授凭借深厚理论素养与丰富实践经验，为教师们指明教学研究方向。     

理论引领 洞见价值

本次讲座，桑教授紧紧围绕“物理教学研究的作用与意义”这一核心，从理论与案例相结合的角度展开深入探讨，着重剖析了两大关键维度：

1. 教师专业发展的核心路径：桑教授强调，教学研究并非额外负担，而是教师从 “经验型” 向 “研究型”“专家型” 转变的关键。通过持续课堂观察、问题聚焦、方法运用与反思，教师们可系统提升教学设计、课堂驾驭、学生认知规律把握能力及教育理论素养，助力职业可持续发展。

2. 新课程实施的有力支撑：面对新课标、新教材、新高考挑战，桑教授指出，唯有扎根教学研究，才能切实践行课程理念。教学研究是连接顶层设计与课堂实践的桥梁，是探索教学难点、优化策略、开发资源、评价改革实效的重要抓手，对推动课改深入与教学质量提升意义重大。

娓娓道来 引领实践

桑教授结合鲜活的中学物理教学案例，条分缕析展示发现问题、设计研究、收集证据、提炼成果的全过程。她从一线教师视角出发，引导大家挖掘日常教学中的研究切入点与价值点，并分享实用研究方法与工具，让原本艰深的教育科研变得可感、可操作。

沙龙研讨 启迪智慧

讲座结束后，现场进行了轻松而热烈的沙龙座谈环节。老师们就自身在教学实践中遇到的困惑、开展研究的瓶颈、新课程实施的难点等问题踊跃提问。桑芝芳教授耐心细致地一一解答，其解答既有理论高度，又充满实践智慧，为老师们提供了极具针对性的指导和建议，让大家受益匪浅，意犹未尽。

此次桑教授的分享，既是一场知识盛宴，更是一次深刻的思维启迪。它不仅强化了我校物理教师对教学研究重要性的认知，更点燃了大家投身教学科研的热情，将为我校教师队伍专业化发展与新课程改革高质量推进注入强劲动力。