一个班级，一开始你就很想把它带好，此间用尽种种心思、诸般努力，最后如你所愿，收获颇丰。站在三年的尾巴上眺望，你会计较三年的艰辛与付出吗，还是为即将离散而不舍？做过班主任的你一定感同身受。因为投入过，所以才会难过。也许教育从产生的那天起，教师就与责任和情感捆绑在了一起，尤其是班主任。

　　每一次文体活动，每一次会议精神，每一次班会，每一次家访，你都全力以赴。每一天晨读、自习、课间两操，你都全程到位。每一个孩子的道德成长，行为习惯，学习态度，你都在全面操心，防微杜渐。我相信，所有初高中班主任都像我这样琐碎而细致的付出过；我更相信，2012届的所有班主任都经历过与我一样和不一样的班级问题，而在默默无闻中精心策划过、完美处理过。

　　这三年里，面对学生的时候，我总想：假如我是这个孩子的家长；对待学生频发的状况，我总想，假如我就是这样一个孩子，所有的换位思考，是良性的解决问题的法宝。有时候，孩子真的冥顽不化，我就乐观地想，改变一个孩子哪有那么简单！让我再耐心一次；有时候，家长也会无理取闹，我总是冷静地宽慰，这就是家长啊！这就是我三年来班主任工作的心态。

　　有时候我们在讲台上慷慨激昂，在私底下苦口婆心，有时候我们声色俱厉，有时候软硬兼施。总之，我们像百变金刚，永远的圣斗士。很累吗？真的很累！想放弃吗？也想放弃。但第二天的朝阳还未升起，我们又炯炯有神的站在教室门口，看哪些人迟到了，查哪些人没做完作业，盯着哪个孩子的穿着打扮入不了你的法眼，细察哪个孩子没睡好觉要了解一下究竟。于是你决定要不要发火，什么时候发火，要发多大的火，从哪时哪地开始点火。看似随意潦草，细察都有章法。酝酿了一天，你疲惫地说：原谅他们吧，毕竟还是孩子。是的，有什么不可原谅的呢？年轻人犯错误，上帝都还原谅呢！谁让他们是你班上的孩子呢！

　　他们胆怯时，我觉得自己余勇可贾；他们迷惘时，我信誓旦旦指明方向；当他们真的很疲惫时，我愿意顶住多门学科作业的压力，让他们每天中午休息20分钟，因为付出的是理解，所以回报我的是感激和奋发，在最艰苦的初三，我们班也坚持6:00准时放学，在时间异常宝贵的每一天，我也坚持每天中午让他们小睡片刻，高效的学习比什么都有效，将心比心的换位思考让我得到了学生的最大认可。

　　正衡中学 毛雪英