世界卫生组织倡导的经济发展、生活富裕、生态良好的现代文明小康社会、现代文明城市已成为一项国际性运动。身心健康则是现代人素质的重要方面和人的全面发展的重要标志。

学校不仅仅是学生学习场所，更应该是学生健康成长的乐园，而世界卫生组织倡导的健康促进学校，其首要的目标和评价指标就是转变观念，贯彻素质教育方针，树立“健康第一”的办学理念，以培养健康人才为学校的第一追求目标。

为了落实上级相关文件精神，我校制定了创建“健康促进学校”的发展目标和实施方案，这既是深化教育改革、推进素质教育的需要，同时也是丰富学校内涵、提升学校品位的需要。

因此，我们必须要把争创健康促进学校作为契机，着眼于师生的身心健康、优化育人环境、营造和谐健康的校园氛围、全面实施素质教育、培养造就健康人才，为学生一生的发展奠定基础。

学校全体成员切实转变观念（教育观、学生观、人才观和健康观），用“健康第一”、“以人为本”、“以人的健康为本”的思想作指导，以创建“健康促进学校”为总目标，结合我校实际，采取多项措施，分阶段按步骤，为师生营造和谐健康的校园环境，强化师生的健康意识，提高健康知识和技能水平，教育师生养成良好的健康卫生的行为习惯，促进其身体、心理健康发展，提高社会适应能力。为促进师生的身心健康，创造良好的健康环境，学校以“健康生活，提升品位”为理念，把创建工作融入于学校的文化建设中，营造“仁爱、求真、幸福、和谐”的校园氛围，促进学生的全面成长，关注教职工的幸福感，促进学校的健康发展。

（一）、科学性原则。创建工作要具有科学性、务实性，全面实现学校、全体师生的可持续性发展。

（二）、发展性原则。教育活动立足于师生身心健康发展的不同层次需求，促进师生健康素质的全面发展，为全体师生创造一个健康美好的人生。

（三）、和谐性原则。教育活动立足于师生的现实健康水平，使教育的各个环节处于和谐状态，促进师生身心的和谐发展，实现提高学生全面素质的培养目标。

（四）、活动性原则。创建工作以活动为主要形式，通过内容丰富、形式多样的活动让师生获得健康体验，调节身心，提高健康素质。

（五）、开放性原则。树立大教育观，开放校内资源为社区服务；同时要主动争取社区和社会力量的支持，做到学校教育、家庭教育和社会教育形成目标一致、功能互补、配合密切的教育合力。

（六）、渗透性原则。注重在各种教育教学、文化娱乐、体育运动等活动中全方位地渗透健康教育。

（一）、围绕“学校教育要树立健康第一的指导思想”开展工作，增强师生的健康意识，提高全体师生的健康素质。

以预防传染病、家校合作教育为切入点，通过宣传教育、调查、讲座、开展各种健康活动等形式促进健康理念的形成。

（二）、营造健康的学校环境，充分开发师生的健康潜能，培养师生健壮的体魄和良好的心理素质，促使全校师生积极锻炼，强壮体魄，培养高尚的情操，提高教职工的幸福感，师生共同健康地学习、工作、生活和发展，促进和谐发展。

（三）、在教学和活动中渗透健康教育，改善学生的行为习惯，培养学生“真诚、善意”的道德品质。

（四）、实现学校的价值观，创建校园和谐健康的人际关系、具有良好健康服务质量的健康促进学校。

（一）、逐步完善学校健康政策：使学校的办学理念融合有学校健康政策，所有的制度要求都能体现健康思想。逐步建立保护师生身心健康的行为规范、处罚条例、安全制度、有关学生饮食与营养的规定，学校禁烟的规定、学校急救和突发事件处理措施，健康检查和预防控制常见病方面的相关政策。

（二）、进一步完善学校的物质环境，为师生提供一个安全、满意和愉快的生活和工作环境。利用现有的设施或新建、改建健康教育宣传场所，创建优美的校园环境、教学场地、心理咨询室，保证学校运动场的设备、建筑物、花草树木和其它设备的安全，保证足够的卫生设备和水、营养餐供应，全力改善和保障学生的学习环境和老师的教学环境、就餐环境。

（三）、建立融洽的学校人际环境：不断通过各种形式，创设教师之间、学生之间、师生之间相互尊重、相互关怀、相互理解、相互促进的良好人际环境。

（四）、完善学校社区关系：充分利用各种活动，加强学校同家长的沟通和联系，进一步提高家长学校的功能；同时和社区加强交流，发挥我校教育优势为社区群众服务，共同组织健康向上的文化活动，并利用社区特长，为师生提供基本健康服务，使学校和社区成为和睦的伙伴。

（五）、普及个人健康技能，提供健康服务，举办健康活动：通过健康课程，普及师生及家长所需的各种健康知识和技能，学校为师生提供直接全面的健康服务，担负起师生保健的责任，开展各种活动提高师生的身体素质和心理素质，如教师身体素质运动会、篮球、乒乓球、艺术节、趣味运动会等活动。

（一）、做好创建健康促进学校的宣传发动工作。召开师生动员大会，利用绿音传播、板报、宣传栏、网站、主题班会等多种形式进行宣传，提高全体师生对创建工作的认识，增强积极开展创建工作的自觉性。

（二）、采取各种措施预防传染病。继续加强晨检，及时了解师生的健康状况。通过讲座、健康教育课、宣传栏等多种形式宣传传染病保健知识，提高师生的防病意识。制定传染病爆发应急预案，发现传染病流行及时向教育主管部门及卫生主管部门上报，并按照应急预案要求及时采取应对措施，始终把师生的健康放在工作的第一位。

（三）、全方位地保证校园环境的美化、净化和绿化。进一步督促后勤服务公司加强管理，随时保持校园干净整洁，提高清洁工作质量。加强班级卫生检查评比力度，将卫生检查的结果与优秀班主任考评挂钩，同时加强学生的养成教育，培养学生良好的卫生习惯。

（四）、进一步落实《学校卫生工作条例》。定期对教室、专用教室、办公室等场所进行消毒，加大食堂卫生检查力度，对食堂的各项工作进行量化管理，切实保证师生的饮食安全；严把食品卫生的检验关，对食堂工作人员定期体检和进行卫生知识培训,对师生的饮水卫生要监控；多渠道对师生开展卫生知识宣传工作，帮助师生掌握必需的卫生健康技能。建设完善的体育与健康设施，定期对学校所有的体育与健康设施以及运动场所进行安全检查，确保师生活动安全；逐步建设完善体育与健康设施，每天向师生开放。每学年举办运动会，定期组织年级、班级、学科组间的体育比赛。建立教工活动协会，利用业余时间开展丰富多彩的体育与健康活动，力争使全校师生都有较为强健的体魄。

（五）、关心师生健康。定期组织师生体检，做好体检服务工作，建立师生健康档案。通过举办健康知识普及讲座、宣传栏、广播等多种宣传途径，不断提高师生的健康知识水平。对师生的常见疾病，如呼吸道传染病、流感、近视眼等，采取措施积极预防，并配合有关部门开展治疗工作。

（六）、注重师生心理健康，建立和谐健康的师生关系。将扩大完善心理咨询室，继续做好心理咨询与个案辅导工作，办好心理辅导网站。校园文化要凸现和谐健康特色，加强师生的感情交流，营造和谐健康的人际关系氛围。

（七）、建设良好的校园环境，全面提高健康服务质量。整体规划和开展校园物质环境建设，把校园建设成安全、满意、愉快、绿色环保、可持续发展的美丽家园；学校各部门在制定计划，开展工作时，要确立“以人的健康和幸福为本”的观念，端正服务态度，确保师生人人都能享受到良好的安全与健康服务，全面提高健康服务质量。

（八）、切实把健康教育贯穿在日常的教育教学活动之中，开展多种形式的群体活动，如健康知识竞赛、主题班会、黑板报比赛等活动，并在学科教学、班级、团队活动和班主任等工作中渗透健康教育。

（九）、加强与社区、学生家庭之间的联系。在学校教育教学活动中注重家庭和社区的参与，建立与家长经常性的互相反馈信息以及与社区定期联系的制度，充分利用社区的人力、物力资源，为师生提供足够的基本健康服务。

（一）、组织全体教职工认真学习《江苏省健康促进学校评价标准》，领会活动实施的目的和任务，分析我校的校情，统一思想，切实认识创建健康学校工作的重要性，认识到创建健康促进学校工作和实施素质教育的紧密联系。

（二）、建立以校长为组长的创建健康促进学校领导小组，由具体负责策划、组织我校的健康促进学校创建工作。

健康促进学校领导小组：

组 长： 任欣伟    校 长

副组长： 顾锡宏    书 记

          奚全坤    副校长

组 员： 季一鸣    学生处主任

赵 科    学生处副主任、高一年级组长

钱柳云    教务处副主任、高二年级组长

房 宏    教研处副主任

          周伟民    总务处主任

          陶国华    总务处副主任

          常耀芬    办公室主任、工会副主席

          姚 奕    团委书记、办公室副主任

          邓小进    高三年级组长

          曹 波    体育教研组组长

          潘旭坤    体育教研组副组长

          胡 林    校医

          家长委员会秘书长、椿桂坊社区主任

3、具体分工与岗位职责：

任欣伟：负责健康促进学校的全面工作。及时联系上级有关部门给予工作上的支持。

奚全坤：具体负责健康促进学校的组织实施工作。制订健康促进方案、规划、章程；明确各成员相应工作职责；组织教师开展培训和会议，拟定总结等汇报材料，监督项目落实情况。研究落实项目工作，协调学校各部门之间的关系。

顾锡宏：负责健促校的督导检查工作。

季一鸣：中学生健康知识的普及，健康行为的培养，不健康行为的纠正；整洁、安全、优美校园环境的创设，布置营造学习氛围和管理；组织中学生进行健康促进各项活动、各项体育活动和比赛；负责做好学校、家庭、社会间的协调工作，家长的健康促进宣传和培训工作。

赵科：进行师生心理辅导教育，解决学生中存在的主要心理问题；对教师、学生心理健康状况进行测试，案例分析，资料汇总，定期对师生进行心理健康教育。

房宏：加强科研，实施健康促进发展在教学工作中渗透。对学生心理健康教育促进工作做理论上的探讨

周伟明、陶国华：健康条件的创造，健康环境的建设，健康设施的支持、健康设施安装与维修；校园安全管理，应急预案的制定，食品、食堂、健康饮食的卫生安全；健康经费保障。为全校师生开展健康促进的各项活动提供必要的物质保障。

常耀芬：落实“健康第一”的办学理念，满足广大教职工日益增长的体育健身要求，组织、协调、引导、指导广大教职工，以自己喜爱的方式，科学、有效地参加体育锻炼，增强体质，达到强身健体的目的，提高广大教职工身心健康水平。

姚奕：积极发挥团支部、少先队在健康促进中的各项作用。组织社会实践活动，加强对学生健康意识的树立，健康行为的培养。

各年级组长：结合健康促进学校计划，搞好健康促进的宣传工作，积极发挥体于、艺术教育在健康促进的作用，开展各种有益身心健康文艺活动，按健康促进学校要求负责年级学生的体育文艺活动。

胡林：健康知识宣传，对学生进行健康促进基本知识宣传培训；师生健康体检、常见病的预防，对学生健康状况（包括心理健康）进行调查、统计、分析，并作及时反馈与系统干预；健康促进学校会议的参加与精神的传达；健康档案的归档与整理。

曹波、潘旭坤：组织学生参加各类体育锻炼活动。

家长委员会秘书长、社区主任：参与学校创建省健康促进学校的相关活动，协助学校做好工作。

（三）、定期召开健康促进学校创建工作研讨会，由奚全坤副校长具体负责，做到有活动记录。

（四）、各处室、年级组、学科组及教师个人制定的工作计划要充分体现健康促进学校的理念，并有切实可行的具体实施内容。班主任要指导学生按照学校创建健康促进学校要求去开展班级工作。

（五）、发动全校师生重视创建工作，参与创建工作，结合本职工作有计划、有步骤地贯彻创建方针，有针对性地开展以创建健康促进学校工作为目的的各项活动，及时总结创建成果，推广创建经验，并将创建工作推向新的高度。

（六）、组织各部门细化创建健康促进学校工作的内容，将《江苏省健康促进学校评价标准》中的各指标项目落实到位，分阶段、按步骤进行实施，保证各指标体系中的各个项目达标。

（七）总务处负责创建健康促进学校的物质保障工作，为师生开展活动提供必要的经费、设施等保障。

1、心理健康、生活技能与卫生知识宣传活动相结合。

2、学校教育与家庭社区教育相结合。

学生的习惯、行为、心理疾患的预防都需要家长的配合，可通过各种形式，包括家长会、对家长的团体心理辅导、家庭健康技能测试，提高家长心理素质，从而潜移默化影响学生。

3、健康促进与学生日常行为相结合。

结合我校学生处、团支部常年开展的生命教育、行为规范教育、安全教育等活动，强化心理健康、生活技能、卫生保健方面的内容，从学生到校直至离校，有一整套的规范要求。

通过教育与相关活动，学生之间团结互助、公平竞赛、杜绝歧视、欺凌弱小现象，培养良好的心理素质。

4、健康教育与健康服务相结合。

学校一方面要加大对学生的心理健康教育力度，一方面向学生提供比较全面的健康服务，如发现学生的心理问题，及时进行辅导，疾病流行期间，医务室及时采取措施预防，全校学生建立健康档案，定期检查。

5、硬件建设与软件建设相结合。

学校的美好环境、良好的卫生设施对健康促进很重要，学校健康政策、教学管理也同等重要，软硬件建设必须协调，共同发展，学校要在制订完善的健康促进学校章程，确立正常及课外的心理健康、生活技能教学课程及其它各个方面的健康政策，在过程中有效实施监督，保证各项促进工作顺利开展和落实。

在学校组织的各类活动中自觉渗透“健康第一”的理念，以活动为载体，落实健康促进的目标

为进一步落实“健康第一”的办学理念，满足广大教职工日益增长的体育健身要求，引导广大教职工科学、有效地参加体育锻炼，增强体质，提高广大教职工身心健康水平。由学校工会负责组织、协调、指导全校教职工的全民健身活动，坚持“自愿、自觉、小型、多样”和“因时、因人、因地制宜”的原则，使每个教职工都能以自己喜爱的方式参加体育锻炼，达到强身健体的目的，在全校形成浓郁的“我锻炼，我健康”全民健身的热潮。

（1）高一年级：帮助学生尽快地适应高中的学习生活，加强学习方法与人际交往的指导，协助学生认识自己，并适应环境，使其具有自我指导的能力，协助学生培养优良的学习态度、方法和习惯。

（2）高二年级：帮助学生正确地对待青春身心发育过程，培养正确的生活习惯与树立远大的理想，以促进身心的正常发展，培养学生承受挫折的能力。

（3）高三年级：帮助学生正确对待学习过程中的各种压力源，树立正确的人生观和价值观。

1、召开健康促进学校领导小组会议：制定健康促进学校规划、章程、指标及活动方案；成立领导小组，明确各成员的工作职责。

2、成立健康促进业务小组进行培训：健康促进学校的基本知识、意义、目标、实施策略与步骤、标准及其他生活技能传授等。

参加人员：全校教职员工、学生、领导小组人员、业务小组成员。

召开师生动员大会，采取讲座、音像、图片、活动等形式广泛宣传创建健康促进学校的目的意义，强化健康意识，使全体师生充分认识创建健康促进学校重要性和紧迫性，提高参与创建工作的积极性和自觉性。并组织创建“健康促进学校”业务培训。

各处室按照创建健康促进学校工作目标及职责分工，制定实施细则，落实创建健康促进学校的各项工作。接受“健康促进学校”领导小组督导检查，并以督导检查为依据，调整和加强各项工作。

各处室严格按照《江苏省健康促进学校考核标准》进行自查、整改，将相关材料按要求整理，学校创建健康促进学校领导小组进行检查。

对创建健康促进学校的工作进行全面总结评估，总结创建工作的经验，提出今后工作目标和努力方向。