自强传家远，忠厚继世长

数学党小组 殷老师

2020虽然只过去了一大半，但已经注定要在人类的历史上留下浓墨重彩的一笔。新冠疫情横扫全球，没人欢喜但有人愁上加愁，中美贸易战越发剑张弩拔，毫无缓和的趋势，中国的大环境面临各种各样的挑战。在这个背景下，年初全国封城抗疫，针对紧张的全球经济情况，国家提出加大内循环，准备过苦日子。经历过这些大事件后，国人正在学会用一种新的眼光来看问题，用新的方式来思考问题背后的原因，用新的心态来重新筑基我们的民族自尊心。当然，历史不是孤立的，必须要以联系的，发展的，辨证的眼光来看。我们在2020年的所有收获，都不是在2020年撒下的种子，而是中华人民共和国成立以来，一代又一代的中国人筚路蓝缕砥砺前行的结果。或者说，这还远不是我们追求的最后的结果。

2020不能说是好运的一年，但对于全体中国人，是让我们更清醒，更务实，更理解国际形势的一年。我们在欣喜与祖国不断展示出强大的生机和活力，尤其是对全体国民有着其他国家无法比拟的责任感的同时，也在反问自己：那么，我为国家做了什么，我能为国家再做些什么？作为教师，毫无疑问就应该在教育岗位上兢兢业业。只是，我们的教育工作应该更自信，用更新，更全面，更深刻的社会发展变革来教育新一代的学生，用正确的理论来指导教育实践，用强大的信仰来武装教育实践。那么，深入学习和贯彻《习近平总书记教育重要论述讲义》里的精神就显得特别重要。

党的十八大以来，习近平总书记先后到各级各类学校考察并同师生们座谈，给大中小学生和老师回信，主持召开一系列重要会议研究教育工作，作出了一系列重要讲话、指示、批示，提出了一系列新理念新思想新观点，形成了系统完善的新时代中国特色社会主义教育理论体系，是我们做好教育工作的行动指南和根本遵循。习近平总书记关于教育的重要论述，是马克思主义基本原理与中国教育实践相结合的重大理论结晶，是习近平新时代中国特色社会主义思想的“教育篇”。

学无止境，学以致用。要让《习近平总书记教育重要论述讲义》惠及到每一个学生，需要我们老师不断的思考，不断的实践，不断的向广大师生去宣传，身体力行，秉持着“功成不必在我，成功必定有我”的奉献精神，践行自强传家远，忠厚继世长的传统精神，为中华民族的伟大复兴交上自己的答卷。

新时达需要怎样的人才？

数学党小组 王月维

一个国家的竞争，说到底就是人才的竞争。一个国家人才的质量和数量决定着这个国家科技水平的高低。当今世界,人才问题已经成为关系到党和国家事业发展的关键问题，人才资源是党和国家最宝贵的财富，是社会主义现代化建设的第一资源。

把我们的视角放在中国古代，在这五千年的历史里，分分合合，兴衰荣辱，王朝兴替，前车之鉴，后世之师。有无数的历史会告诉我们，身处乱世，重视人才与否事关当权者的兴衰荣辱。 同样的道理，在太平年间，国家只有能够重视人才，知人善用，才国泰民安；否则国家再强盛也难免走向衰败。因为只有当一个国家重视人才，重视人才的培养，这个国家发展的根基才会越来越稳固，它的实力才会越来越强。

我们国家已经从站起来到富起来，进而进入到强起来的时代。全面建成小康社会无疑需要坚强的人才保证和智力支撑，人才资源是第一资源。作为一名普通的教育工作者，我们需要不断反思：“国家和社会需要什么样的人才？”

新时代人才，不是仅仅看其掌握了多少知识，而是更重要的看其利用所掌握的知识为社会创造了多少财富，是看其在前人的基础上做出多少对社会发展产生影响的创新。因此，新时代为人才培养提出了更高要求。

一、新时代的人才应该学会求知。知识如汪洋大海，人类对知识的渴望也是永无止境的。新时代的人才，不仅要积极学习自然科学知识，而且还要学好人文社会科学知识，不断学习新的知识，及时了解和掌握新的信息技术，才能适应现代社会的需要。

二、新时代的人才应该学会做事。幸福是靠奋斗出来的，一切文明成果是靠劳动获得的，所以，新时代的人才要树立劳动的观念，热爱劳动，积极参加劳动，用自己勤劳的双手去解决生活中的实际问题，去为社会服务。

三、新时代的人才应该学会合作。无论你是从事现代化的生产和建设，还是高科学研究，都必须依靠群体的共同努力才能完成，我国航空航天事业之所以取得辉煌的成功，那时千千万万个科研技术人员集体的合作共同奋斗的结果。

四、新时代的人才应该学会奉献。有句口号叫“我为人人，人人为我”，这八个字道出了个人与社会之间密不可分的关系，说明如何个人不不可能离开社会而独立生存与生活。所以，要学会奉献，帮人即帮己，乐于奉献，善于付出，虽不图回报却终将会有意外的人生收获，实在难能可贵。

五、新时代的人才应该学会创新。创新是经济社会发展的第一动力，在大众创业，万众创新的时代背景下，新时代的人才必须具备创新意识和思维，必须要有创新的勇气和决心，惟有不断创新，才能更好的为经济社会发展做出自己应有的贡献。

六、新时代的人才应该学会发展。我们正处在一个不断变革和发展的网络信息化时代 ，科学技术日新月异，信息技术迅猛发达，人工智能、智慧城市等应运而生，作为新时代的人才，稍有发送和懈怠，就非落后不可。因此，要不断丰富、完善、提高自己的学识，以发展的眼光与时俱进，紧跟时代步伐，把握新时代知识的脉搏，去迎接一个又一个新的机遇与挑战。

七、新时代的人才应该学会做人。新时代的人才必须具备良好的思想品德，还要有健康的心理和健全的人格，力求做到不损人利己，不损公肥私，不骄不躁，不卑不亢，勤俭廉洁，纯朴谦诚，严以律己宽以待人，恭谨和蔼。

在“教育第一”的全球大环境下，希望我们的学生能够“人人成才，人各有才”，在学习和工作的征程中不断学习，努力奋进，让自己的聪明才智在新时代里得到充分的展现，从而体现自身的价值。

学习习近平总书记关于建设教育强国的重要论述感悟

生物党小组  陈康婕

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，把教育摆在优先发展战略地位。习近平总书记在治国理政中，对教育工作提出了一系列富有创见的新理念新思想新观点，系统回答了一系列方向性、全局性、战略性重大问题，形成了习近平总书记关于教育的重要论述。学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，对我们一线教师从事教育工作有着极强的指导意义。建设社会主义现代化强国，对教师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。

一、坚持党对教育事业的全面领导是办好教育的重要保证

中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心，是最高政治领导力量。要从根本上保证中国特色社会主义不变质、不变色，就必须毫不动摇地坚持中国共产党领导，就必须增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。把学生为本落实到教育发展的方方面面，融入教育教学研究的各个环节，才能真正解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。

二、思想政治工作是学校各项工作的生命线

要办好思想政治理论课，这是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，不仅要增强思政课堂的思想性、理论性，也要具有亲和性与针对性，坚持以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。特别是在当今“全民上网”的社会环境中，我们也要运用新媒体新技术使思想政治工作活起来，人在哪里，思想政治工作重点就在哪里。要善于运用新媒体新技术，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，使思想政治工作连网上线，增强时代感和吸引力。

三、全面加强和改进教育系统党的建设

在健全各级各类学校党组织、打造高素质党员干部队伍的基础上，充分发挥基层党员教师的先锋模范作用也至关重要。一个党员就是一面旗帜，要努力走在前列、干在实处、当好表率，在任何需要的地方，把党员身份亮出来，把先进标尺立起来，把先锋形象树起来。广大师生党员也要加强党性修养，把广大教职员工和学生最广泛地凝聚团结起来，做到在党爱党、在党言党、在党为党、发挥好先锋模范作用。

三尺讲台虽小，立德树人责任重大。我们将对国家负责、对社会负责、对学生负责，敬畏讲台、珍惜讲台、热爱讲台，认认真真讲好每一堂课，在传道授业解惑中体现人生价值、享受人生快乐。

《习近平总书记教育重要论述讲义》学习心得

语文党小组 王敏

本学期开学初，我参加了学校语文党小组集中学习活动。在活动中，张主任带领教师们学习了《习近平总书记教育重要论述讲义》，各位教师就学习收获和心得进行了积极地交流探讨。

作为一位新手教师，作为一名党员，此次学习，让我受益匪浅。

首先是深切地体会到党对教育事业的重视。“教育是国之大计、党之大计。教育兴则国家兴，教育强则国家强”。习近平总书记多次强调教育的重要性和突出地位，并就教育问题发表了一系列深刻的见解和精彩的阐述，这些在《习近平总书记教育重要论述讲义》这本著作里得到了集中体现。作为国家最高领导人，多次在重要场合发表关于教育问题的见解和看法，对广大的师生提出殷切的期望，并专门出版关于教育的著作，这还是第一次。我深深地感受到党和政府对教育事业的重视和期盼。

其次，此次学习，还让我对我国的教育目的、教育特色、教育使命等重大问题有着更加清晰地认识，对我今后的学习和工作起着指向标的作用。“坚持党对教育事业的全面领导是办好教育的根本保证”，作为一名党员教师，不仅要在思想上积极靠近党组织，更要在平时的教育教学中，坚决拥护党对教育的领导权，在思想上、行动上与党对教育事业的指示和对教师的要求保持一致。“坚持把立德树人作为根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人”，党对新时代的教育目的和人才培养标准作出了明确地指示。作为一名教师，我们要在平时的教学实践中，从各个方面、采取多样措施，促进立德树人根本任务的落实，培养中华民族伟大复兴所需的各类人才。同时，也要不断提升自身的道德修养和专业素养，“身为人师，行为世范”，注重为人师表。“坚持社会主义方向是我国教育最鲜亮的底色。”我国是中国共产党领导的社会主义国家，社会主义制度是我国的根本政治经济制度，因此，必须坚持教育的社会主义方向，在这个原则问题上，每一位教师都要有坚定的立场、清醒的认识。

最后，此次学习，让我更加清楚地意识到教师所肩负的育人职责和重要使命。21 世纪，知识经济、信息化时代、全球化深入发展等现实情况，一方面给我国带来良好的发展机遇，另一方面也带来一系列的挑战和冲突，尤其是对人才素养以及人才培养模式提出的新要求和新挑战。对此，教育部门提出了培养学生核心素养的重要任务，如何在各个学科教学中具体落实学生各科核心素养的养成，是当下的重要教育命题，值得我们每一位教师的认真思考和积极探索。此外，中华民族伟大复兴是教育的使命，伟大中国梦的实现最终要靠人才，教师是培养人才最重要、最直接的力量，习主席明确指出“好教师是民族的希望”，因为教师是立教之本、兴教之源，教师的重要性不言而喻。作为一名教师，要始终有一种使命感和责任感，不断提升自己各方面的素养，落实好教书育人、立德树人的重要使命。

总之，通过学习，我清楚地认识到自身所肩负的为中华民族伟大复兴培养所需人才的重要责任和光荣使命，我将“牢记使命，不忘初心”，砥砺奋进。

坚持教育的人民立场办全民满意的教育

物理党小组 叶倩

2018年，在全国教育大会上，习近平总书记提出了要坚持以人民为中心发展教育。这一论述彰显了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨，是我国教育事业改革发展的出发点和落脚点，也是办好人民满意教育的根本遵循。那么如何坚持教育的人民立场，使得全体人民获得更好的教育呢？这就需要发展和实现教育公平。2016年9月9日，习近平总书记在北京市八一学校考察时说到：“教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义。”

那如何实现教育公平呢？结合本讲内容的学习和自己的思考，我认为可以从以下方面和途径出发：

（1）实现教育公平的基础首先是实现教育设备上的均衡分配。推动教育公平发展，首先要切实推动教育事业拨款重点向教育资源落后、偏远的地区分配，让这些落后学校的“钱袋子”鼓起来，有更多的资金投入到学校建设中来，不断充实教育资源落后、偏远的地区学校教学设备等硬件设施建设。同时要建立起硬件设备的管理制度，还要对设备的使用情况、使用频率、使用效果做调研，从学校、师生、家长等各层次了解状况，避免购买无必要、低效果的教育硬件设备，同时也可以在做了调研的基础上优先为弱势学校配备那些调研下来必要的、效果好的设备设施，避免踩雷浪费，以最低的花费达到最好的效果。另外，资源相对较好的学校亦可以将因有更好硬件而淘汰下来的优质较新且仍可使用的硬件设备支援给弱势学校和地区，以达到硬件设备利用率最大化，并且能实现资源相对应的共享化。

（2）学校层面加强校际合作，传递和介绍学习优秀的管理模式和办学经验，让成功的办学模式得以“复制”，使得学校之间均衡发展。比较常见的途径有多校联盟、联合办学以及名校集团化。校际联盟可以是本区域的联盟，亦可是不同地域不同风格的学校联盟。同时，联盟当中应该强弱搭配，有强有弱，而不仅仅是强强联手，这样可以更利于低位学校的发展和学习。联盟之间的学校可以共享办学理念、交流办学模式、分享成功之处、彰显各自特色，同时还可以进行师生交流学习，对于较弱的学校也可以提出困难、问题，共同寻求方法，给予针对性的帮助。联盟成员可以与其他的联盟相互流动，集百家之言，扬一家之长。联合办学，例如省常中与三河口的联合班，名校集团化，例如局小的各个分校，省中的戚墅堰分校，都是利用名校的优势，安抚家长的担心、不放心情绪，给予弱视学校帮助，或是让更多的人体会名校的管理和教学，实现优质教育资源的受众面。利用统一管理，统一模式等方式，达到教育机会的公平性。

当然，共同发展并不是指要求名校原地踏步，较落后学校拔苗助长式地奋力追赶，而是指的共同发展，共同进步，达到高位的均衡。同时，均衡发展也不是要求所有学校一模一样，统一模式统一管理也不代表所有学校一个样子，而是在共享优质的教育理念思想、配备优质的教育硬件设施下，发展学校自我特色，形成学校各自的风格。

（3）在教师层面，首先是在奖励政策上向贫困地区以及较弱学校倾斜，例如提高工资待遇，给予优惠政策，子女就读福利政策等，鼓励优秀教师和优秀应届毕业生到这些地方执教，而不是毕业生不肯去，老教师跳槽的现状。其次，愿意去的老师多了，对应的老师的任务就会相对轻松一些，不用身兼数职，在没有过重的工作任务下，激发老师学习好的教育理念和新的教育方法，可以请专家名师针对教师发展的各个方面做讲座，要求每隔一段时间就读一本教育书籍并进行交流等。在者，可以建立区域跨校教研组，一对一教学帮扶，薄弱学校与优势学校的导师制度等等，每一两个月去优势学校与自己的导师跟岗学习一周，或是请导师到校指导一周等等手段，当然如果因为距离关系，亦可通过网络建立群组交流沟通，提升弱势学校的师资力量。最后，可以通过一定周期的合理的轮岗，共享优质教师，或是通过支教性质，让名师可以去落后区域教学，进行指导。

（4）在学生层面，对于贫困学生的就读问题要在了解核实的状况下，进行帮困助学。外来务工人员，在进行排查下，利用公办教学资源解决其就读问题。对于特殊学生，能跟着普通学生进行学习的，不拒收不推脱，尽量给予其普通教育；不能适应普通教育的，进入特殊学校接受教育；不适合到校的，通过网络远程、教师上门等方式，确保其受教育的权利。对于平民大众的职业教育，社会地位和认可度相对较低，可以统一其与普通教育的管理模式，共享教育资源，加大力度推动其发展，提高社会认可度，培养实干的能工巧匠，工匠能手。

（5）最后，不得不提的是，随着教育现代化的发展和网络的普及，利用网络教育资源可以规避因为距离过远而导致无法通常交流学习的问题。尤其是今年，相信今年的春节寒假一定会让我们每个人铭记在心，因为一场突如其来的“战役”打破了常规，本应该开学返校学习的同学和老师们都居家隔离不出门，保护自己，保卫家园。在这样的状况下，为了落实“停课不停学”的号召，网络成了我们学习的唯一途径，可见利用网络资源学习极具意义。那么再利用网络教育资源时，我们首先要选择合适的优质的资源，所以教会学生们如何选择和合理的使用网络资源是利用网络资源实现优质资源共享的前提，可以开展讲座，由网络教学和网络教育资源使用经验的老师来进行指导。其次，在选择时，不是不拿白不拿的广撒网模式，也不是点到哪用到哪的随机模式，而是要进行适度得甄别筛选，选名师、骨干、有网络授课经验的教师微课或直播，选择优质平台、优质网站的内容，例如“学习强国”、例如“名师课堂”等。同时，在平日的教学中，教师亦可使用这些优质的网络教学资源丰富扩充自己的课堂，给学生更好地优质教育资源。最后，对于一些优质的使用频繁的收费网站和平台，教育局和各个学校可以进行学校账号的开通，这样亦可方便老师学习和有选择的使用。

以上是我对实现教育公平途径的总结，然而作为平凡教师的我们也许并不能为全民教育做出多么巨大的贡献，但是我们仍能向习近平总书记说的那样：我将无我，不负人民，以一种“无我”的状态，平等公平的对待班级里的所有的同学，关心他们的学习与生活，促进全体学生的发展，为班级里的“教育公平”守好底线。

主动学习，勇于担当

——读《习近平总书记教育重要论述讲义》有感

化学党小组 赵妍

百年大计，教育为先。教育是国之大计、党之大计。教育兴则国家兴，教育强则国家强。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，把教育摆在优先发展战略地位，强调充分激发教育事业发展生机活力。

当今世界正在经历百年未有之大变局，惟改革者进，惟创新者强，惟改革创新者胜。教育亦是如此，改革是教育事业发展的根本动力。作为一名高中教师，适逢“新课标、新教材、新高考”的“三新”时期，“只能进，不能退”，主动学习、勇于担当是我们面对时代挑战的最佳姿态，更是我们的责任与使命。

作为教学教研的管理者需要不断突破自我。更新教学理念：新的高考制度打破了唯分数论高下的高考录取机制，取消文理分科，考试范围覆盖国家规定的所有科目。这就要求教师要从要从单一的关注分数转向关注学生的全面发展，必须加强学习与实践磨练，突破旧教学理念的局限性，以不同视角广泛地解读课程，将原有从既定知识的展开到既定知识的总结的教学思路，变为知识的各种生成、联系及拓展，积极推进素质教育，切实促进学生全面而有个性的发展。变革教学方式：教师要根据不同的教学内容、教学对象确定不同的教学方法，从“教知识”转变为“教思维”，尽可能组织协作学习并进行引导，激发学生学习的积极性，培养学生掌握和运用知识的能力，在教学中充分展现学科的价值，强化应用意识，让“自主、合作、探究”的学习方式走进课堂。丰富班级管理：“走班制”已成为学校发展的趋势，在一定程度上造成了“教”与“育”的分离。教师需要增强学生主体意识，从实际出发，积极探求适合学生个性化发展的空间，积极探求合适路径实现对学生的教学追踪，增强对学生的了解。此外，教师还需要主动承担起学生生涯规划导师的角色，吃透招生考试制度，为学生选科与专业报考提供帮助。

行走在教育改革的路上，每一位教育工作者都要学习、改变、反思、实践、出新，如此才能回归教育本真，为全体学生的终身发展奠定基础！