今年江苏高考物理试卷稳中有新，难度与去年基本相当。 

试卷主要特点：1、结构与前几年保持一致。2、知识点分布与近几年江苏考题基本一致。3、坚持对基本知识、基本技能及物理思想方法的考查。试题稳中求变、突出运用、梯度明显、节奏感强，能较好反映学生的能力水平。

试题主要亮点：第2题以中国古人对静电现象的记载为背景，考查了今年新增考点“静电现象”，体现了物理与文化的融合。第5题、第9题作为选择的压轴题，分别以运动学、力学为背景，考查了匀变速直线运动的规律和功能关系，有一定的难度。

3道选做题中，3-3考查了“工厂包装袋充入氮气以判断是否漏气”相关内容；3-4考了渔船用超声波探测鱼群、超声波检查胆结石、树脂眼镜片的折射率等问题；3-5考了核电站中重核裂变的核反应等相关知识。这几题都是物理知识在生产生活中的应用。

考生在平时注重积累、练习到位、复习充分，应该可以取得令人满意的成绩。

今年江苏高考化学试卷仍突出主干知识的考查，在试卷结构、知识点覆盖、题型分布和试题难度等方面都比较稳定，考生反映试题整体难度适中，计算量不大。但有些试题较新颖，灵活性较大，对规范答题的要求较高。总体体现了“宽基础、厚实践、重能力”特色。

一、贴近生活，注重基础。试题贴近生产和生活实际，关注新科技成果和环境保护等社会热点；突出对中学化学核心基础知识、基本技能、基本观点和基本方法的考查，如化学用语、离子方程式、离子共存、物质结构与元素周期表、元素化合物的转化、化学基本实验原理及操作、物质结构与性质等。

二、突出实验，强化能力。试题加强了对化学实验步骤和图表等信息的识别与解读能力的考查，注重对考生学科素养和解决问题能力的考查，要求考生从化学视角分析和解决问题，突出对信息摄取、吸收和整合的能力。如：19题要求学生根据题目提供的若干提示信息，设计提纯高铁酸钾粗品的方法，题目灵活新颖，对于实验步骤的规范叙述和表达具有一定难度。

三、注重创新，稳中稍变。选择题总体难度不大，比较平稳。如阿伏伽德罗常数的题目没有单独成题，而是放在第11题的一个选项中了。

总之，试题有一定的难度梯度，有的试题中含有一些难点，能体现出一定的区分度，使得各种层次的学生都能充分发挥自己的实际水平。

近几年江苏生物高考试题围绕“突出主干、重视实验、关注能力”这一特点，已形成较为成熟稳定的风格。

今年的试题，在内容、题型结构和难度等方面，秉承了前两年试题的稳定性和连续性，同时，也体现了一定的创新性和灵活性。

题目在难易程度的编排上较为合理，整体由易到难。单选题以基础和中档题为主，学生较易入手，多选题有点纠结。非选择题部分几乎每题都有送分题，但也有两三问难度较大。对细胞结构、光和呼吸、遗传题，学生都不陌生，基因工程结合育种的一题以及有关微生物培养的大题非常新颖，对学生的综合能力要求较高，难度较大。

试卷整体上体现了普通高中课程改革的精神，遵循考纲要求，以生物学事实为背景，在考查生物科学基本素养的基础上，兼顾各种能力的考查。试卷具有较好的效度、区分度，对于中学的教学导向有重要的影响作用。

2015年江苏高考地理试卷总体难度比较适中，题目灵活，突出能力应用；图表丰富、形式多样。试卷突出了地理学科的区域性和综合性特点，注重地理基础知识和基本技能的考查。一些试题切入容易，考查的内容多为考生熟悉的学科主干知识并着眼于能力，突出学科的时代特征。

试题涉及城市规划、区域差异性、自然灾害、现代农业、工业基地、低碳经济等重点问题，紧扣地理学科特色，关注可持续发展，引导学生对一些地理学的热点问题加以分析。如丝绸之路经济带、城市最新分类、瓜达尔港、慢城生活等。整张试卷思考量较大，基本得分点还是较多的，选修难度略有增加，有较好的区分度。

总体有以下两大特点：

一、关注时事热点。江苏省区域规划与发展、慢城生活等生活中的地理的考查，体现了地理学科与时俱进，贴近生产、生活的特点。这充分体现了新课程理念，关注学生生活中的地理，强调学以致用。反映乡土区域地理，但是相对来说，热点的考察较往年有所减少。

二、重视图表分析，学科特色显著。考题均以材料或图表为切入口，突出考查学生对材料和地理图表信息的获取和解读的能力。“收集信息-整理信息-分析信息-解决问题”成为地理试题解答的思维主线，一些关键信息的获取与运用，对解题起到至关重要的作用。这些，都充分考查了学生的分析能力和知识迁移能力。

2015年高考江苏政治卷依然坚持能力立意，在保持命题特色的同时，有所突破和创新。试卷关注社会现实，注重价值引领，总体呈现出以下特点：

一、关注社会热点，彰显时代气息。试卷充分呈现了政治学科的特质，从经济、政治、文化等社会生活领域选取丰富的命题素材，涉及到当下许多重大热点话题，如经济新常态下更好地简政放权、激发市场活力，“大运河”和“丝绸之路”正式列入世界遗产名录等。

二、坚持能力立意。试卷既注重基础知识、基本观点的考查，又很好地注重对学科思维、图文转换、解决实际问题等能力的全面考查，区分度高。如37题第（2）小问以“法治社会”为切入口，要求自主列举两部经济方面的法律法规，并阐述它们对激发市场活力的作用，对考生综合能力的要求非常高。

三、适度创新求变。试卷最大的新意在于首次出现了论述报告。第37题第（3）小问要求综合运用哲学生活唯物论知识和政治生活知识，以“开展法治课堂必要性”为主题，写一篇论述报告。这一变化，对考生围绕主题全面分析论证问题的能力提出了较高要求。