黄瑜洪- 骨干教师- 常州市第一中学

黄瑜洪，常州市第一中学数学教师，中学一级教师，2009年被评为常州市数学学科骨干教师。

曾获得常州市首届教坛新秀称号；获“全国中小学教师优质课大赛”一等奖。2006学年获武进区“青年教师形象技能比赛”一等奖。

在担任9年的班主任工作期间，热爱每一个学生，指导他们的学习，关怀他们的生活，引导他们的思想，使他们健康成长。2003年所带班级被评为“常州市教育系统先进集体”， 2005年获武进区人民政府嘉奖。

积级参与增效减负实践和课题研究，论文《数学教学中的“设疑”艺术》发表于《现代化教育》，《问题引导，自主学习教学法的实践与思考》被评选为常州市“减负增效”优秀案例。

精益求精，追求高效的课堂

课堂于教师而言，就如阵地于士兵。

45分钟的课堂，那是我必须坚守且开拓的地方。我追求一流的课堂，那是对自己生命的珍视，对学生生命的珍惜，64平方的教室是一个小小的舞台，但如果努力了，那就是一个很大的世界。

每次走进教室，我都会尽量让自己精神饱满，面带微笑，热情地说：“同学们好！”让学生提起精气神，感觉到信心和力量。

我珍惜给我站在讲台上的机会和有限的时间，我也珍惜学生的学习机会，为了使课堂的教学更加有效，我自备了录音笔，把每堂课录下来，课后再作分析，哪句话是多余的，哪个知识点表述得费解了，有没有更好更简洁的表述方式，有没有更好的提问角度，哪个地方可以进一步拓展加深，哪一处学生的生成我可以更好地处理……尽量自己少说一些，让学生多想一些多说一些。

下午第一堂课，我总会准备一些跟课堂内容有关的笑话。学生的精气神与我有关，我有责任唤起学生学习的兴趣和责任心。为此广泛地读书，提高自己的人文修养，学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。昏昏欲睡的课堂，因着一句善意睿智的幽默变得活跃起来，我认为是美丽的事。

在教学过程中遇到困惑，和学生交流无疑是个好办法，一用自已虚心好学的态度和行动去感染学生，激发他们的求知欲；二来可以很好地解决问题。

高中数学对许多学生而言是一件困难的事，为降低理解难度，我总会从采用多种方法去讲解数学定理，如借助物理学科的水平仪讲解面面平行判定定理，让学生在课堂上操作使用水平仪，让他们由感性到理性认识理论；并借助教室里的墙面、桌面等资源使学生进一步掌握面面平行的有关性质。我的理解，优质的教学应当浅显易懂。

每一次上完课，我都会反问自己，我对教材的理解是否到位？本节课设计是否合理？采取的教学形式和方法是否恰当？活动的效果是否达到预期目标？教学中还存在哪些问题和不足？如何改进和优化？学生是否学到了他们想学的知识和能力？……

当然，数学教育不仅是技术上的追求，孙维刚老师说“教人要教心”，在课堂上引领学生形成良好的思维方式和心理品质也是课堂的目标之一。关注他们的每一个闪光的眼神、会心的微笑。在数学学习中教他们做人的毅力和品质，数学也是有温度的。